Wat gebeurt er als je onderwijs niet alleen binnen schoolmuren organiseert, maar midden in de samenleving? Bij ‘Makers’, een winkel in het centrum van Utrecht (Mariastraat), komen creativiteit, ondernemerschap en leren samen. Studenten van ROC Midden Nederland presenteren er producten en diensten die ze ontwikkelen tijdens hun studie, verkopen producten van andere Utrechtse makers en gaan in gesprek met bezoekers. Ze draaien mee in een echte omgeving, met echte verwachtingen.
“Makers is een toegankelijke plek waar leren en ontmoeten samenkomen,” vertelt Miranda Spronk-Jansen, docent bij de opleiding tot Doktersassistent. “Studenten ervaren hier hoe het is om verantwoordelijkheid te nemen, initiatief te tonen en samen te werken met mensen die ze nog niet kennen. Dat kun je in een klaslokaal maar beperkt nabootsen. Juist doordat het ‘echt’ is, gebeurt er zoveel meer.”
"Op deze plekken zien we dat studenten niet alleen groeien in hun vak, maar vooral ook in werknemersvaardigheden, communicatie en taal."
Leren midden in de wijk
Die levensechte manier van leren zie je ook terug in andere leeromgevingen in de stad, zoals de wijkplaatsen waar studenten actief zijn. Daar doen zij ervaring op in contact met bewoners, bezoekers of cliënten. “Op deze plekken zien we dat studenten niet alleen groeien in hun vak, maar vooral ook in werknemersvaardigheden, communicatie en taal,” vertelt Miranda. “Omdat ze samenwerken met mensen in echte rollen en functies in de wijk, ontdekken ze wat er in de praktijk nodig is om professioneel te functioneren.”
Groei
Studenten ontwikkelen werknemersvaardigheden zoals op tijd komen, initiatief nemen, samenwerken en verantwoordelijkheid nemen voor taken. Tegelijkertijd is het een veilige leeromgeving: fouten maken mag, maar studenten voelen ook dat hun bijdrage ertoe doet. Daarnaast spelen communicatievaardigheden een belangrijke rol. Studenten leren hoe ze bewoners te woord staan, vragen uitleggen en inschatten wat iemand nodig heeft. Daardoor groeien hun sociale vaardigheden én hun zelfvertrouwen. Ook taalontwikkeling krijgt hier een natuurlijke plek. Omdat gesprekken spontaan ontstaan, oefenen studenten voortdurend met spreken, luisteren, vragen stellen en uitleggen. “Ze gebruiken taal in situaties die er echt toe doen,” zegt Miranda. “Daardoor wordt hun taalontwikkeling veel betekenisvoller.”
Wat studenten leren bij Makers
Bij Makers oefenen studenten vaardigheden die niet volledig te simuleren zijn in een klaslokaal:
“Op school lijkt de noodzaak soms minder groot,” legt Miranda uit. “Maar hier merken ze het vanzelf. Als je te laat komt, moet je dat melden. Als het team stofzuigt, dan doe jij dat ook. Ze ervaren: dit hoort erbij.” En misschien wel het belangrijkste: “Ze zien hun eigen ontwikkeling. Ik zie hun zelfvertrouwen groeien.”
Impact op de wijk
Makers is niet alleen een plek waar studenten leren, maar ook een ontmoetingsplek in de stad. Bezoekers komen er in contact met regionale makers, producten en initiatieven. “Bezoekers zien hier ook wat mbo-studenten kunnen betekenen,” zegt Miranda. “Ze ervaren hoe betrokken en capabel ze zijn. Dat moeten we veel meer laten zien.”
Bio
Miranda Spronk-Jansen is docent Doktersassistent. Daarnaast is zij betrokken bij onderwijsontwikkeling rond Positieve Gezondheid en onderzoekt zij binnen een Professionele Leer Gemeenschap hoe hybride leren kan bijdragen aan betekenisvol onderwijs. Haar drijfveer: studenten laten groeien in een levensechte context.